Desarrollo de la actividad

1 sesión.

Se trabajó con los estudiantes el manejo de vocabulario, implementando un vídeo de Colombia aprende y estuvieron atentos, luego, seleccionaron de este las palabras para transmitir un mensaje, atendiendo una situación comunicativa. Posteriormente, recordaron conversaciones con sus amigos, familiares, profesores o personas de su contexto y pudieron acordarse de palabras comunes que utilizaron en esos momentos. A algunos se les ocurrió comparar la forma como se comunican en cada uno de esos espacios, hallando razones y diferencias entre estos (como los canales de la comunicación) y cuáles eran las palabras más comunes de su uso cotidiano, de dónde las aprendieron y la diferencia con lo visto en el vídeo.

2 sesión

En el segundo encuentro con los estudiantes, se recordó lo visto en la clase anterior, y en trabajo colaborativo, crearon unos diálogos primero en borrador y luego de corregidos, lo pasaron en la computadora. La intención de este ejercicio era que dieran uso a esta herramienta y fueran creativos a la hora de elaborar dichas conversaciones cotidianas y entre personajes que ellos reconocieran de su entorno. De este modo, pasaron a recrear lo escrito, para socializarlo ante sus compañeros. Al finalizar dieron sus apreciaciones de la actividad realizada.

3 sesión

En esta tercera sesión, se pretende utilizar los RED de la plataforma Eduteka en especial los relacionados con la comprensión de textos de básica primaria para el grado 5° estrategias de búsqueda de información, dando cuenta del uso de estrategias de búsqueda de información. En ese sentido, debían encontrar un texto literario y leerlo. Antes, se les presentó un vídeo de dos personajes que conversan sobre sus gustos de lectura, uno le recomienda al otro un libro y le sugiere buscarlo en internet, mientras que el otro propone buscarlo en la biblioteca. Al finalizar el vídeo, se hizo un cuestionamiento personal de las formas de buscar información, las más habituales, cuáles son las de su preferencia o cuáles preferirían, si es por internet, cómo lo hacen, qué sitios se ofrecen por ahí, las ventajas. Respondidas las preguntas, se llevó a los estudiantes a la sala de informática de la Institución Educativa donde pudieron buscar la información recomendada y luego socializar.

Cabe anotar, que algunos estudiantes tienen dificultades con el manejo de la computadora y hay que brindarles mayor ayuda en esta competencia.